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技能高考难点:文化基础差制约中职生融入高校

发表时间:2015-12-01 10:47:37 编辑:豪豪 内容来源:91创业网 频道:技能培训网

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  技能高考,搭建中职生成长立交桥,让职业教育与普通高校建立直通道。近日,记者采访省招办、省考试院,相关高校教师、学生,了解我省技能高考的探索、经验,及在改革路上遇到的问题与思考,希望对将在全国推广的技术技能高考有借鉴意义。

  省招办介绍,我省已试点三年技能高考,受到中职生普遍欢迎,报考人数逐年升温。2013年,共有6422名中职生通过技能高考上大学,其中375名升入本科,6047名升入专科。省考试院数据显示,2014年我省有9965人报考技能高考,专业类别包括机械、电子、计算机、会计、护理、建筑、旅游7类。

  文化基础差短板制约了学习节奏

  技能高考在制度设计上有诸多肯定之处,但在实施过程中,也逐渐暴露出一些问题。其中最突出的问题是,中职通过技能高考升入普通高校后,由于文化基础薄弱,很难融入学校。省招办副主任金晶介绍,中职生通过技能高考升入大学后,大部分是插入普通班学习,丢失了技能优势,只有湖北工业大学对学生进行单独分班教学。

  湖北工业大学机械学院副书记王雷介绍,目前学院的机械制造设计自动化专业招收了两届的“技能高考”学生,分3个班,共100人。“这3个班的学生普遍勤奋好学,能吃苦,非常珍惜来之不易的机会。”王雷说,但在教学过程中也出现了问题,他们文化基础差,英语、数学、物理等基础课跟不上,“老师教得吃力,学生学得吃力。我很担心他们能不能按期毕业。”

  执教专业课老师汪威坦言,学生成绩两极分化比较严重,好学生能跟上课堂节奏,差生考试交白卷,上学期有近三分之一的学生不及格。但因有职高学习基础,在讲解实践操作时,比普通高考生略有优势,学风也比普通高考班好。

  基础差,根源在于职教只重专业,不重文化。大三学生李子鹏说,我中职就读的江陵职教中心,两年只学专业,根本不开设语数外。苏鹏也说,职高阶段,只学习了简单的语文、数学。

  从源头重视职业教育

  有老师认为,技能高考尚在探索阶段,技能考核没有统一评价标准,不如高考公平、公正。中职生的文化考试跟普通高考难度相差太大。

  曾参加首届技能高考的李子鹏说,技能高考中的文化综合考试试题,语文、数学各90分,还有20分的政治、常识题。“两个半小时考试,初中基础就够了,不难。”苏鹏也认为,技能考试虽需要平时积累,但也有突击准备的可能。“2011年我们学校(钟祥职业高中)共有100多人参加技能高考,大家在考前进行了一个多月的技能突击训练,最后全部录取。”大二学生胡浩然也说,在技能考试前,自己所在的学校(红安职教中心)组织了3个多月的突击培训。

  记者了解到,选择职教的学生,大部分家庭经济条件差。“技能高考确实为我们寒门学子,提供一次改变命运的机会。”李子鹏说:“中职毕业,最多只能去工厂一线岗位做操作工,上大学彻底改变了我的人生轨迹。”

  湖北工业大学机械学院副书记王雷认为,生源在初中后就有明显分流,职教成了差生、贫困生“集中营”,提高职业教育质量,还需要从源头上改变这种分流,改变社会对职业教育的轻视。

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